domingo, 30 de junho de 2013

EDUCAÇÃO POLÍTICA JÁ!





Constituição e cidadania devem ser ensinadas na infância.

    A conscientização é feita em etapas.

    Ela sempre dá bons frutos quando já começa infância.

    Como o meio ambiente sempre exerce forte influência sobre o indivíduo, para acelerar o processo de educação na infância; é preciso reeducar o adulto para que as próximas gerações sejam formadas por cidadãos de boa qualidade humana.
(Para os Cristãos e outros grupos de fé ou de crenças, embora de outras formas, foi dito que: “herdareis a terra” Quem quiser que observe e prepare a cama para se deitar depois...).

    Teoria sem a prática é perigoso e faz mal.

    É preciso que seja dado o direito às crianças e aos jovens de se manifestarem e de participarem da vida política.

    Apenas dar oportunidades não basta mais, é preciso criar estímulos para que eles participem ativamente.
Portanto: aulas sobre a constituição; direitos e deveres; devem fazer parte do currículo das escolas.

    Mas, como provar á criança que ela deve não apenas conhecer, mas exercer seus direitos e deveres?

    Para que se criem cidadãos conscientes e ativos, é preciso cobrar JUSTIÇA.

    Sem a correta participação dela, não há amor, nem cidadania, nem povo.

    Talvez seja preciso rever as regras da seqüência na vida escolar; pois a pedagogia de nivelar todos por baixo; não dá sinais de efetiva, parece ajudar no salve-se quem puder da violência social.

   Claro já está para quem quiser fazer a leitura dos fatos, que: não adianta apenas instruir as crianças ou dar-lhes uma profissão, é preciso educá-las para as leis da vida.

    VIVEMOS EM SOCIEDADE:
   
    Daí:

    Todos têm o dever e o direito de conhecer a Constituição Natural que é o conjunto de leis que rege as relações entre os seres vivos sem que isso seja
feito pela religião. Mas todos têm a necessidade de conhecer a CONSTITUIÇÃO do País para que aprendam a exercer a cidadania...


quinta-feira, 25 de abril de 2013

A EVOLUÇÃO DA PREGUIÇA



PREGUIÇA ANALÓGICA: 

É DIFÍCIL!


Santa evolução:


PREGUIÇA DIGITAL:

PRECISO ME PROGRAMAR!

sábado, 20 de abril de 2013

TUDO PASSA?




Chico Xavier:

Um dos últimos grandes sujeitos que por aqui passaram ultimamente deixou uma pérola para nossos momentos de aflição; um tremendo consolo capaz de evitar graves distúrbios evolutivos como doenças e até o terrível suicídio:

“TUDO PASSA”...

Cuidado com palavras e textos soltos e pinçados no day by day da vida atual:

No contexto de sua obra ele deixou claro que tudo de nós emanado a nós retorna um dia.

TODOS SOMOS AVATARES DA VIDA:

Há entre nós avatares de todos os tipos...

Um grande e azul poeta da vida também deixou um complemento interessante:

Como Uma Onda


Caetano Veloso

Nada do que foi será de novo
do jeito que já foi um dia
tudo passa, 
tudo sempre passará
a vida vem em ondas como um mar
num indo e vindo infinito.
Tudo o que se vê não é
igual ao que a gente viu há um segundo
tudo muda o tempo todo no mundo
não adianta fugir, nem mentir pra si mesmo
agora, há tanta vida lá fora
aqui dentro sempre 
como uma onda no mar...

“Tudo passa, tudo passará...
Mas:
Nada do que foi será como já foi um dia...”.

O tempo são momentos que nunca mais voltam iguais ao que foram.
Não há que ter pressa – mas não desperdice seus momentos; pois eles retornarão – mas nunca mais serão os mesmos.

Vive cada momento da tua existência como se fosse o último...

Mas:
Com inteligência, sensatez – pois a estupidez retorna sempre com a cor do sofrimento...

NADA PASSA – A VIDA É RETORNÁVEL...

RECICLÁVEL...

sexta-feira, 19 de abril de 2013

ANOREXIA NERVOSA OU EMOCIONAL – UM HEROICO ATO DE CONTRACULTURA





A pressão emocional verbalizada ou não canalizada sobre a criança para que coma é intensa primitiva e doentia. E favorece o apetite discriminatório seguido de anorexia nervosa, psicológica e retaliadora.

Exemplo:
Mãe pressionada por paradigmas alimentares transfere sua ansiedade para a alimentação do filho que desenvolve apetite seletivo; cada refeição torna-se sessão de tortura; o adulto serve ou “faz o prato” da criança; o que não deixa de ser uma forma de impor o quanto ela tem que comer.
Isso reforça a reação de defesa do livre-arbítrio dela que se recusa.
A repetição a leva a perceber a fraqueza do adulto e passa a manipulá-lo; usa a chantagem emocional reforçada pela atitude do adulto que passa a premiar o ato fisiológico de comer.
Se comer tudo, eu te dou isto, se comer determinado alimento, te dou aquilo!
Ou chegando a apelar para agressão física ou verbal.
Se não comer pelo menos isto; vou buscar a cinta e vou te deixar de castigo!

Breve o local de refeição da casa torna-se campo de batalha com estratégias e tudo; cada qual luta com as armas que tem a disposição – claro que isso será transferido para a vida pessoal, familiar e social da criança. A somatória disso gera essa sociedade esquizofrênica por excelência...

Nada como a experiência própria sem precisar de bibliografia.
Vivi esse drama de apetite seletivo, dramas e chantagens para comilanças; e em certa época da vida para continuidade dos estudos tive que ir para um colégio interno. Após seis meses, adeus apetite seletivo - só não comia pedras porque faziam doer o estômago, o que fosse posto à mesa era “devorado”; claro que a mudança deveu-se à disciplina de horários para refeição e à liberdade de poder comer ou não; tal e qual nós observamos naquela compulsória das famílias numerosas onde o que se põem à mesa todos comem, sem frescuras nem lero lero.

Somos lentos nas mudanças e continuamos “fazendo o prato” dos filhos segundo o que e quanto foi ditado pela cultura e pela mídia e não importa a idade deles tenham três ou trinta anos; mas a marca produzida na infância é tão profunda que muitas vezes passadas décadas ainda persiste; hoje “morrendo de fome” sento-me à mesa e se tentam “fazer meu prato” ou direcionar-me para este ou aquele alimento o apetite desaparece na hora.

    Crianças índigo e todas as outras tipologias de seres humanos são as que mais sofrem a ação dessa falta de raciocínio crítico.

    Esse distúrbio dietético, além de outros desastres gera uma sociedade de consumidores, eleitores de currais eleitorais, etc.

    Quando recebo no consultório crianças levadas com essa queixa passo a adorá-las e a cultivá-las como futuros transformadores da nação; gente que pode vir a fazer a diferença em todos os sentidos...

    Já quando a referência é ao contrário; eu me entristeço...
    Mais um pé na cova precoce; mais um número estatístico e outras coisas mais...

    Mas em contrapartida:
    O anoréxico de contracultura sem sentido; aquela baseada em tentar superar o dismorfismo é um suicida esquizofrênico a necessitar de cuidados. Nesse caso a família, os em torno, e a sociedade têm sua cota de responsabilidade com graves reparações futuras...

    SALVE OS ANORÉXICOS INFANTIS!
    SALVE, SALVE!
    BRAVAS CRIANÇAS!
    BRAVAS ALMAS!

    Não se deixem controlar nem mediocrizar...

    Pais de anoréxicos infantis devem agarrar com unhas e dentes essa oportunidade de rever quem são e o que vieram fazer aqui...


domingo, 24 de março de 2013

NÃO TRANSFORME A CRIANÇA NUM VAMPIRO





    Então:

    Não ensine a criança a adoecer.

    A maioria dos doentes se torna vampiros da energia vital dos em torno e da sociedade...

    O que é de fato um vampiro?

    O vampiro não precisa ter dentes afiados; pode ate ser banguela; pode morar ao lado; não é difícil que esteja dentro de casa; pode ser a vizinha que vive espionando a vida dos outros e alimentando fofocas, ou mesmo: a sogra, o cunhado, o chefe super -  exigente; é possível até, que  estejamos dormindo com o vampiro sem que o saibamos...

    Vampiros não precisam ser do tipo do clássico conde Drácula, vestir-se de preto, afiar os pontiagudos caninos, esconder-se em caixões de dia, e sair à caça de vítimas de sangue quente nas sombrias noites.

    O vampiro comum e real que convive conosco o tempo todo, domina as técnicas para desestabilizar as defesas psíquicas de suas incautas vítimas, para que abram as portas do seu reservatório de energia vital.
Qualquer um de nós está sujeito a ser sugado por um vampiro, e até mesmo, sem que o saibamos de forma consciente, podemos ser vampiros da energia das outras pessoas.

    O apagão de energia não é apenas da elétrica...

    Que cansaço!
    Não agüento mais!

    A cada dia que passa nos defrontamos de forma mais forte com os problemas que envolvem a energia de todos os tipos.
É como se estivéssemos desmaterializando nossa visão de mundo.
Devido a esse fenômeno o problema do roubo de energia de pessoa a pessoa fica cada vem mais evidente; embora esse seja um problema muito antigo e que deve até ter a mesma idade da humanidade.

    Como começou e se acentua dia a dia?
   
    Muitas pessoas tornaram-se incapazes de se nutrir nas fontes naturais de energia vital e vivem à custa de sugar a força da vida dos outros.

    Qualquer pessoa que nos cerca na vida em família, na relação amorosa, no trabalho pode ser um vampiro de nossas energias.

    Ao nos conscientizarmos dos motivos do porque quando determinadas pessoas se aproximam de nós nos sentimos como que meio vítimas de um atropelamento, fica muito mais fácil e até divertida a tarefa de resolver esse problema de interação humana, sem traumas.

    Discutiremos algumas técnicas simples para identificar e resolver esse problema.

    A começar pelo vampirismo gerado pela cultura de valorização da doença.

    Tadinho do filhinho da mamãe ta dodói?
    Tá doendo onde?
    Olha só o que o papai trouxe para você!
    Hoje você não vai á escola...
    Vou levar você ao médico!
    Preciso de um atestado para o trabalho – não dormi a noite inteira vigiando a febre!

    De onde vem o esgotamento que traz a situação de um filho doente?

    Quem vampiriza quem?

    Não transforme seu filho num vampiro de energia vital dos outros – já basta o que fizeram com você:

    NÃO ENSINE A CRIANÇA A ADOECER...

sábado, 16 de março de 2013

VÍCIOS – QUEM PAGA A CONTA?




Muitas pessoas não conseguem desenvolver um cotidiano sem comilança; bebidas estimulantes como: chá mate, preto, café, pó de guaraná...; a cafeína e a teína, por exemplo, causam dependência química, e é preciso estar alerta; pois, hoje muitos refrigerantes e bebidas consumidas em larga escala possuem apreciáveis quantidades de cafeína em sua composição. Sem falar nos remédios de uso contínuo...

O uso do álcool merece enfoque especial.
Embora boa parte dos efeitos do alcoolismo já seja conhecida; vale alertar que alcoólatra não é apenas, o “bebum” caído na rua - quem precisa de bebida para relaxar ou para relacionar-se socialmente; já é um alcoólatra necessitado de tratamento – melhor: de EDUCAÇÃO.
O álcool é um dos nossos maiores inimigos e infelizmente seu uso é generalizado; pois adquiriu status na sociedade, tanto que as reuniões, celebrações e festividades sempre se fazem acompanhar de bebidas.
Numa sociedade esquizofrênica é um grave problema social e de saúde publica no mundo; seu uso é responsável por brigas e agressões e, a maioria dos graves acidentes de trânsito é provocada por motoristas embriagados – mesmo que gere lucros imediatos para muitos...

A dependência de bebidas alcoólicas constitui grave problema médico face aos danos que causa no organismo e ao grupo social.
Além disso; é um:
Gravíssimo problema de paz social:
Pois rouba recursos que poderiam trazer benefícios sociais.

Dessa forma, “eticamente”, o alcoólatra como o fumante é além de tudo, um ladrão de oportunidades pessoais e coletivas.
Falar do custo social que o sobrepesado; o diabético e outras aventuras da comilança desenfreada provocam é arrumar inúteis obssesores.

          SOLUÇÃO?

          EDUCAÇÃO ÉTICA...

          Débito ou crédito?

          Põe na conta de quem?

sábado, 23 de fevereiro de 2013

EDUCAR PARA O TRABALHO É NECESSÁRIO - EDUCAR PARA A VIDA É URGENTE




     A EDUCAÇÃO ATUAL É UM CINTO DE INUTILIDADES?

    A precocidade com que as informações são jogadas para as crianças no presente momento é incrível; e todo mundo acha lindo a criança precoce (pois claro que se comparados com os pais boa parte das crianças é gênio).
Seria muito bom se na escola fossem ensinadas coisas práticas, simples e inteligentes para vivermos com qualidade; ao contrário, recebemos um monte de informações que serão usadas apenas em provas e vestibulares; pois o sistema é voltado para a profissionalização; mesmo assim, seu desempenho não é essa coisa; conforme atesta o mercado de trabalho.

   O maior estrago gerado pelo tipo de educação em andamento é no desenvolvimento da neurose; cuja marca registrada é a extrema capacidade de competir.
Na corrida pelos melhores lugares, os de destaque e os mais rendosos, quem chega á frente, não importa em que condições; é visto como vencedor.
    Ensina-se a criança a desrespeitar seus limites e o seu ritmo sistematicamente.
Exemplo:
Apresentam-se nos conteúdos curriculares, leis da matemática, física, inclusive a lei da inércia; mas não se prova a necessidade de as colocarmos em prática na vida real.
Tudo o mais que nos é ensinado fica quase na mesma situação: a teoria dissociada da prática.

Falta de educação e pobreza de instrução:

Causa e efeito de Depressão, angústia, pânico e doenças várias.